Phasen-Modell der beruflichen Entwicklung
Dagmar Strehlau
Altersgruppe | Entwicklungsstufe | Aufgabe im Berufsleben | Psychische Entwicklungsaufgaben |
|---|---|---|---|
| 15-22 | Vorberufliche Erkundung | Den richtigen Beruf finden. Eine angemessene Ausbildung absolvieren. | Die eigenen Bedürfnisse und Interessen erkennen. Eine realistische Einschätzung der eigenen Fähigkeiten entwickeln.
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| 22-30 | Erste Berufsjahre: Anfänge | Eine ausbaufähige erste Anstellung finden. Sich an die üblichen Arbeitsabläufe und Strukturen anpassen. | Die durch fehlende Erfahrung bewirkte Unsicherheit überwinden: Selbstvertrauen entwickeln. Lernen, mit anderen auszukommen.
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| 30-38 | Erste Berufsjahre: Etablierung | Einen speziellen Kompetenzbereich auswählen. Mehr und mehr eigenständig zum Betriebsergebnis beitragen. | Entscheiden, wie stark man sich beruflich und betrieblich engagiert. Misserfolge bei ersten unabhängigen Projekten oder Aufgaben verarbeiten.
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| 38-45 | Mittlere Berufsjahre: Übergang | Die beruflichen Fähigkeiten, Talente und Interessen realistisch einschätzen. Sich vom eigenen Mentor zurückziehen und sich darauf vorbereiten, selbst Mentor zu werden. | Ehrgeiz und tatsächliches Vorankommen aufeinander abstimmen. Konflikte zwischen Berufs- und Privatleben lösen.
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| 45-55 | Mittlere Berufsjahre: Entwick-lung | Mentor sein. Mehr Verantwortung im allgemeinen Management übernehmen. | Mit der Konkurrenz und Aggressivität Jüngerer umgehen lernen. Unmittelbare technische Fertigkeiten durch Erfahrungswissen ersetzen.
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| 55-62 | Späte Berufsjahre: Erhaltung | Strategische Geschäftsentscheidungen mit Auswirkungen auf die Zukunft fällen. Sich mit der allgemeineren Rolle des Unternehmens im öffentlichen und politischen Raum befassen. | Sich mehr um das Wohlergehen des Unternehmens als um die eigene Karriere kümmern. Äußerst wichtige Entscheidungen fällen, ohne dadurch emotional aus dem Gleichgewicht zu geraten.
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| 62-70 | Späte Berufsjahre: Rückzug | Wichtige Mitarbeiter/innen für künftige Führungsrollen auswählen und darauf vorbereiten. Akzeptieren, dass man an Macht und Verantwortung verliert. | Außerhalb der Arbeit neue Quellen der Befriedigung finden. Selbstwertgefühl auch ohne Arbeit aufrechterhalten. |
Phasen-Modell, nach Arnold, Hugh J. & Feldmann, Daniel C.
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